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极速体育:这都是今后督学开展教育监督工作的重点和方向

时间:2021/9/3 19:56:00   作者:   来源:   阅读:21   评论:0
内容摘要:“作为一名州巡视员,看了《措施》后,我觉得更有责任了。《办法》严格按照我国教育法律法规、部门规章和政策文件的要求,明确了问责主体、问责对象、问责情况、问责程序和问责机构。实施等内容使教育监督问责工作的各个方面、各个环节都有了规律可循,从制度层面确保了问责的权威性和公信力。”国家教育督察、首都师范大学副校长杨志成说。谁应...

“作为一名州巡视员,看了《措施》后,我觉得更有责任了。《办法》严格按照我国教育法律法规、部门规章和政策文件的要求,明确了问责主体、问责对象、问责情况、问责程序和问责机构。实施等内容使教育监督问责工作的各个方面、各个环节都有了规律可循,从制度层面确保了问责的权威性和公信力。”国家教育督察、首都师范大学副校长杨志成说。


谁应该受到责备,谁会问,然后“问什么”和“如何问”就很清楚了。明确问责的内容和方法是《办法》的另一个亮点。“Ask what”主要包括以下六种情况:党的教育方针和党中央、国务院的教育决策部署不坚决、不完整,教育责任落实不到位,教育任务的完成严重滞后,办学行为不规范,教育教学质量下降,安全问题增多,或拒绝接受教育监督。《办法》明确,由被监察单位主管部门指导、督促被监察单位落实整改意见,整改不力的,由被监察单位承担连带责任。“问法”主要分为两种情况:一是对被监督单位采取公开批评、采访、监督通知、资源调整、行政处罚等主要问责方式。二是对责任人问责,主要采取命令检查、约谈、通报批评、组织处理、处分、移交监察、司法机关等方式。


《办法》根据督导工作的特点和督导目标,分别对地方各级政府、学校、督导人员和教育督导机构的问责进行了微调。例如,违反相关教育法律法规、教师及师德失范、教育群体性事件高发、安全风险防控体系不健全、健康防疫不到位等,都是今后督学开展教育监督工作的重点和方向。《办法》针对不同的问责对象设计了问责方法,包括访谈和整改。注重与教育执法机构、纪检监察机构的联动,将问责制纳入监察体制改革,进行全面、系统的设计,为监察“划出清晰可见的高压线”。杨志诚说。




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